疫后余生 换个活法——静下来,我们该给孩子什么样的教育


2020年的这一场疫情,为很多事情按下了暂停键。但是,孩子的成长,却一刻都不曾停下。

 

有人说,疫情是一次大自然的洗牌行动。但是,也有先知先觉者发现,疫情之后,孩子们的人生也将无声分化。同时,疫情也带给家长和教育者更多的思考——除了教给孩子正视这场人类的灾难,我们的孩子未来有足够的能力应对挑战与变化吗?我们真正应该教给孩子的是什么?

 

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敬畏教育:一颗敬畏自然的心

 

凭《小丑》拿下奥斯卡影帝的华金·菲尼克斯曾有这样一段广为流传的话:我们已经和自然世界割裂了,我们中的很多人都有这个问题,怀抱着以自我为中心的世界观,认为人类就是宇宙的中心。

 

这一次疫情,是大自然向人类敲响的一记响钟。唯有敬畏自然,人类才能拥有持续的生存空间。让孩子怀着一颗敬畏自然的心,了解人与自然之间紧密而又脆弱的关系,才是教给孩子的最重要的生存课程。

 

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生命教育:一种尊重生命的态度

 

在这次疫情之中,我们看到了承担使命的医护人员奋战一线,也看到了众多志愿者背负众望冲在人前,究竟什么样的生命更有意义,显然,在这一次共同难关的挑战中,有了更好的答案。

 

教育是人的灵魂的教育,而非单纯的理智知识和认识的堆积,唯有融入热血与人文情感,才让生命更被尊重。传授给孩子尊重生命的态度,让孩子在残酷的社会竞争中,得以保留最初的纯真与感动。

 


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逆商教育:一种面对逆境的应对方式


智商是学习能力和实践能力,情商代表情绪管理及沟通合作能力,而逆商则是衡量一个人应对挫折与逆境的能力。是绝地反弹?还是一蹶不振?逆商教育说了算。


人们常说现在的孩子“太娇气了”,然而,问题并不出在孩子身上,而是家长与教育者没有将孩子抗挫折打击能力放在重要位置去培养。孩子人生路上能走多远,逆商起决定性作用。


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通识教育:一种人生中多一种可能的选择权


乔布斯在一次演讲中提到了一个关于自己的故事——乔布斯当年休学的时候,因为校园海报上优美的字体,于是就跑去上了书法课,积累了一些看似无用的知识:比如字体、比如字间距、比如不同字母组合改变字间距。当时这些“无用”的知识,并没有带来什么实际的作用,但是十年后,在乔布斯一手创建的苹果王国里,这些知识都成为了成功路上不可或缺的因素。


在通识教育的培养下,孩子的独立思考能力、融会贯通的能力和解决问题的能力,都将被激发出来。

 

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探险教育:一种适应和创新的能力

 

教育的真正目的是什么?是给孩子多一些认知世界的方式、多一些解决问题的方法,从而拥有更通透的人生。清华大学社科院院长彭凯平说:“真正的教养不是在温室里栽培植物,而是帮孩子建立完整的人格,同时教会他们独自面对世界。”探险精神将支撑孩子去适应事物的变化、去开拓未知的领域。孩子在探险教育里,得以完成人生的升华。

 

这是一支由中国探险协会探险家出镜讲述非凡探险经历的视频,视频中每一段故事背后,都有一种不服输、不畏惧的探险精神。



水下摄影师宋刚,连续多年亲赴南非拍摄沙丁鱼大迁徙的壮观场景。鱼群一千多公里的迁徙之路,演绎出了大自然的悲壮与神奇。

 

漂流传奇人物侯志立一人一桨完成额尔齐斯河漂流,写下对母亲河生命的赞歌。

 

自由攀登者周鹏,在幺妹峰、嘉子峰、马特洪峰等高难度技术山峰都留下了优美的攀登足迹。逆境犹如登山,唯有向上、向上,才能领略旁人看不到的风景。

 

洞穴探险牛人雨果,深入地下洞穴探险,看到了不一样的世界,也为自己的人生找到了不一样的精彩。

 

首位环球单飞中国人、飞行员王争,低空飞越太平洋,在太平洋的海风里,她重构自己,找到了自我的平衡。

 

2020,整个人类经历的,是疫情;重构的,是所有孩子的人生。疫情之下,也许是时候思考我们该给孩子什么样的教育了……


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